Abstract:
Alla diffusione delle dotazioni tecnologiche nelle scuole italiane non corrisponde una loro eguale diffusione a supporto delle pratiche educative quotidiane. Comprendere le motivazioni alla base della problematica è necessario per proporre un intervento risolutivo. A partire dal primo ciclo d istruzione si formano gli adulti di domani e l acquisizione tra le altre delle competenze digitali è fondamentale per lo sviluppo di cittadinanze attive e consapevoli. Gli strumenti tecnologici innovativi abilitano il processo di apprendimento delle competenze digitali ma nonostante l impegno delle istituzioni e dei teorici dell apprendimento l integrazione nella didattica curricolare incontra difficoltà pratiche e culturali nella prassi quotidiana. Il progetto di tirocinio offre il terreno in cui sperimentare la validità di un approccio basato sui principi del service design che offre strumenti di progettazione partecipata e centrata sull utente e tiene conto dei molteplici aspetti di un sistema complesso come è l istituzione scolastica. Dalla fase di ricerca all analisi e sintesi dei dati raccolti fino alla sperimentazione sul campo il processo viene sottoposto a modifiche e aggiornamenti fino alla definizione di un sistema di modelli operativi articolato.
