VidMentis. Progettazione di un dispositivo aptico per l'esplorazione esperenziale dell'arte in Realtà Virtuale.

Abstract

VidMentis è un progetto di ricerca e progettazione finalizzato allo sviluppo di un dispositivo aptico indossabile per l esplorazione inclusiva dell arte in ambienti di realtà virtuale. Il lavoro nasce dalla constatazione che la maggior parte delle esperienze museali digitali e immersive è ancora fortemente centrata sulla dimensione visiva limitando l accesso autonomo alle opere da parte di persone cieche e ipovedenti e riducendo più in generale la profondità percettiva dell interazione. La tesi indaga come il feedback aptico l audio spaziale e l interazione incarnata possano essere integrati in un sistema coerente capace di tradurre forma volume e qualità materiche in stimoli tattili e sonori. Attraverso un approccio di progettazione human-centered la ricerca esplora il rapporto tra percezione cognizione ed esperienza proponendo una modalità alternativa di fruizione dell opera fondata sul tatto e sull ascolto. VidMentis si configura come un interfaccia aptica indossabile connessa a un ambiente virtuale tridimensionale progettata per guidare l utente nell esplorazione di oggetti artistici digitalizzati. Il dispositivo fornisce risposte tattili dinamiche e segnali audio spazializzati che supportano l orientamento il riconoscimento delle forme e il coinvolgimento emotivo. Particolare attenzione è dedicata ai principi di accessibilità e inclusività considerando la realtà virtuale non solo come tecnologia immersiva ma come spazio esperienziale in grado di ampliare le possibilità di partecipazione culturale. Il progetto integra ricerca teorica su percezione multisensoriale embodied cognition e tecnologie assistive con attività di prototipazione sperimentazione e validazione del sistema. L esito non è soltanto un dispositivo funzionale ma anche un framework progettuale replicabile per la realizzazione di esperienze museali immersive e inclusive. VidMentis propone così un superamento del paradigma visivo dominante orientandosi verso un approccio multisensoriale e partecipativo alla conoscenza e alla fruizione dell arte e del design.